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La Fundación Etnollano y la Fundación Gaia Amazonas desarrollan el proyecto de “Fortalecimiento de los procesos educativos de los pueblos indígenas del Norte y Oeste de la Amazonia”, el cual busca desarrollar la cooperación horizontal, el acompañamiento técnico y la coordinación institucional para fortalecer los procesos de construcción de la educación intercultural bilingüe en la región fronteriza trinacional amazónica, que incluye la región del Río Negro en Brasil; la zona oriental de los departamentos de Guainía y Vichada en Colombia y el Estado del Amazonas en Venezuela. Esta región se encuentra mayoritariamente poblada por más de veinte grupos étnicos pertenecientes a las Familias Arawak, Tukano, Piaroa, Guahibo, Maku, entre otras.
El desarrollo de una educación diferenciada, acorde con la lengua, la cultura y la visión de mundo, es parte esencial del proceso de fortalecimiento político-administrativo y de consolidación del manejo de los territorios en el complejo cultural y ecológico del norte y oeste de la Amazonia por parte de las comunidades indígenas, sus autoridades tradicionales y organizaciones representativas. |
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| En el proyecto participan las asociaciones indígenas FOIRN, ORPIA, la Asociación de Cabildos Tradicionales Indígenas de la Selva de Matavén-ACATISEMA y el Consejo Regional Indígena del Guainía-CRIGUA; y se desarrolla en 4 líneas de acción: |
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- Formación de maestros, investigadores.
- Desarrollo curricular participativo.
- Producción de material pedagógico en las lenguas y desde los saberes propios etnocientíficos.
- Difusión y articulación institucional para la implementación de políticas lingüísticas.
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Por otra parte, FOIRN e ISA desarrollan un proyecto educativo que busca reestructurar el sistema educativo indígena en la región del alto río Negro, basado en las iniciativas y necesidades de los profesores indígenas. (Ver Pagina de educación en el Río Negro en web de ISA) El principio básico es valorar las lenguas y culturas de los indígenas de la región, y proveer capacitación en áreas claves para el etno-desarrollo.
En el marco de la alianza canoa sobre este tema se realizó el “Primer Encuentro Internacional de Docentes Indígenas” en Caño Grulla, Venezuela. En el que la participación de docentes y líderes indígenas permitió el diseño de las primeras estrategias para la construcción de alfabetos y currículos en el área de lenguaje. Ver Conclusiones Caño Grulla
Actualmente se trabaja en la implementación de un bachillerato ecológico para estudiantes de la Selva de Matavén (Colombia), donde se desarrolla la construcción curricular a través del ejercicio de unificación de alfabetos y la investigación de los recursos naturales y los calendarios ecológicos. Así como la recopilación de saberes culturales con metodología participativa del pueblo Yekuana, en el Estado de Amazonas (Venezuela).
Canoa apoya y acompaña los procesos de escuelas pilotos Baniwa y Tuyuca en Brasil; basadas en las formas de manejo tradicional del medio ambiente, en la investigación de formas productivas alternativas y en la escritura de la lengua propia, con la participación de la Fundación Gaia Amazonas y coordinado por la FOIRN e ISA.
Con la Fundación Gaia Amazonas y la ORPIA, se trabaja en el fortalecimiento de la Red de Estudiantes Indígenas en Amazonas (Venezuela), que busca la consolidación de la identidad indígena en estudiantes de secundaria y universitarios. Proyecto con el apoyo de la UNICEF.
ISA y FOIRN impulsan la Red de Intercambio de Escuelas, en la cual se comparten experiencias inspiradoras en educación intercultural a través de las visitas de maestros a escuelas piloto. Convenio FOIRN-UNICEF para desarrollar currículos en escuelas indígenas en la región del Río Negro.
Otras actividades realizadas: |
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- Realización del Encuentro Alfabeto Piaroa en Caño Uña. Con la participación de ORPIA, ACATISEMA y docentes Piaroas de Colombia y Venezuela de los sectores Orinoco y Sipapo.
- Acompañamiento a ACATISEMA para avanzar en la formulación del proyecto educativo.
- Celebración del Encuentro Trinacional de Educación en Pamaali-Río Isana (Noviembre 17-19, 2003) con la participación de ISA, FOIRN-OIBI, CRIGUA, ORPIA y OPIAC. Donde se intercambiaron experiencias en educación Curripaco y Nheengatú.
- Realización del Encuentro Internacional Estrategias para el Fortalecimiento Cultural, “Seminario Educación Escolar Indígena en el Noroeste Amazónico: Experiencias innovadoras”, San Gabriel, febrero 1 al 6 de 2004. Con la participación de la Zona Educativa Estado del Amazonas, ORPIA, ISA, FOIRN, ORPIA.
- Segundo Encuentro Internacional de Docentes Indígenas, en Laja Lisa – Venezuela, donde se inició la construcción de una propuesta educativa propia, a partir de las propias experiencias de los docentes indígenas.
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